Négy új államban terjeszkedik az AI4MiddleSchools program

Négy új államban indul el a program

Az AI4MiddleSchools idén új közösségekben indul Connecticut, Mississippi, New Jersey és Pennsylvania államban. Georgia, Texas és Florida területén közben tovább bővítik a már működő programot. A kezdeményezésben egyetemek, oktatási szervezetek, iskolai körzetek és pedagógusok dolgoznak együtt azon, hogy fenntartható mesterségesintelligencia-oktatási útvonalakat építsenek ki a középiskola előtti korosztály számára.

A Carnegie Mellon Egyetem Számítástechnikai Karának közleménye szerint az AI4MiddleSchools nem csak arra tanítja a diákokat, hogyan használják a mesterséges intelligenciát. A tananyag azt is bemutatja, hogyan működik az MI, milyen hatással van a társadalomra, és miként válhatnak a tanulók tájékozott technológiai alkotókká.

David Touretzky, a Carnegie Mellon számítástechnikai tanszékének kutatóprofesszora és a projekt egyik vezető kutatója szerint „a K, 12-es MI-oktatási kapacitás kiépítése nemzeti prioritás”. Úgy fogalmazott, hogy a középiskola előtti időszak fontos fejlődési szakasz, amikor a diákok elkezdenek gondolkodni jövőbeli pályájukról és tanulmányi lehetőségeikről.

Gyakorlati tananyag a gépi tanulásról és az MI hatásairól

Az AI4MiddleSchools gyakorlati tanulási lehetőségeket kínál, amelyek az évfolyamcsoportokra vonatkozó irányelvekre és az AI4K12.org által meghatározott „Öt nagy MI-ötletre” épülnek. Az AI4K12.org a Nemzeti Tudományos Alapítvány által finanszírozott kezdeményezés, amelynek alapítója és elnöke Touretzky, feladata pedig a mesterséges intelligencia iskolai oktatására vonatkozó országos irányelvek kidolgozása.

A diákok olyan alapvető területekkel ismerkednek meg, mint a gépi tanulás, a természetes nyelv megértése, a számítógépes látás és az automatizált döntéshozatal. A foglalkozásokon emellett szó esik az elfogultságról, az etikus tervezésről és a mesterséges intelligencia társadalmi hatásairól is.

A program a tanárok felkészítését is központi feladatként kezeli. A cél olyan tudás, tananyag és támogatás biztosítása, amely segít a pedagógusoknak értelmezhető és tartós MI-oktatást beépíteni a középiskola előtti képzésbe.

Három év alatt 15 ezer diákot érhet el

Az AI4MiddleSchools 2021-ben indult AI for Georgia, röviden AI4GA néven, a Nemzeti Tudományos Alapítvány ITEST programjának támogatásával. A projektet Touretzky, Christina Gardner-McCune, a Floridai Egyetem munkatársa, valamint Bryan Cox, a Georgiai Oktatási Minisztérium akkori munkatársa vezette. A kezdeti szakaszban Georgia állam középiskola előtti tanárait képezték az MI alapjaira, majd velük együttműködve dolgozták ki és próbálták ki a tananyagot.

A program az osztálytermi tapasztalatok és a pedagógusok visszajelzései alapján fejlődött tovább. Ipari finanszírozás segítségével 2024-ben Texasra, 2025-ben pedig Floridára is kiterjesztették. A 2026-os tanév előtt a kezdeményezés 120 tanárt képzett, és több mint 1700 diákot ért el Georgia, Texas és Florida államban.

Az új tanév kezdetére hat államban több mint 75 pedagógust készítettek fel, ősszel pedig újabb csoport csatlakozik. A következő három évre vonatkozó előrejelzés szerint a program hozzávetőleg 15 ezer diákot, 1700 pedagógust, 100, 145 tanári vezetőt és 100, 150 adminisztrátort érhet el.

A bővítéshez új tanári évfolyamok, regionális képzési központok és egy online szakmai tanulási platform is kapcsolódik. A platform tanárokat, iskolai vezetőket és körzeti adminisztrátorokat támogat. A Carnegie Mellon közleménye szerint ezek az elemek azt szolgálják, hogy az iskolák az elszigetelt MI-projektek helyett tartós, egész intézményeket átfogó oktatási megoldásokat alakítsanak ki. A kezdeményezés a középiskola előtti tanulást a későbbi középiskolai és karrierutakkal is összekapcsolja.