Az MIT országos STEM-oktatási programot indít az óvodától a közösségi főiskoláig

Országos hatásra készül az MIT

Az MIT október 6-án jelentette be új stratégiai kezdeményezését. A MIT for America az intézmény teljes szervezetét érintő programként kíván hozzájárulni az amerikai STEM-oktatás fejlesztéséhez, a természettudományos, technológiai, mérnöki és matematikai területeken.

A kezdeményezés az óvodától a közösségi főiskoláig szóló oktatási szinteket célozza. Az MIT szerint a program olyan tanulókat készítene fel a továbbtanulásra, a munkára és az állampolgári részvételre, akik egyre inkább a tudomány és a technológia által alakított világban élnek.

Sally Kornbluth, az MIT elnöke az intézmény közösségének küldött levelében azt írta, hogy a kezdeményezés az MIT hosszú múltra visszatekintő nemzeti szolgálatának természetes folytatása. A program alapelvei közé sorolta a származás helyett a lehetőségek és a képességek fontosságát, a gyakorlati tanulás átalakító erejét, valamint a tudás nyílt megosztását.

Három kiemelt területre összpontosítanak

A MIT for America három fő terület köré szervezi programjait. Az első a matematikai gondolkodás és problémamegoldás. Erre épít a MIT for America Calculus Project is, amelyet egy évvel korábban indítottak. A programban MIT-hallgatók és öregdiákok önkéntesként segítenek az ország különböző iskolai körzeteiben a differenciál- és integrálszámítás oktatásában.

Az MIT közlése szerint az amerikai iskolai körzetek körülbelül fele kínál kalkulusoktatást, ezek közül azonban több erőforráshiánnyal küzdhet. A kezdeményezés célja, hogy a már működő modellre építve további körzetekhez is eljuttassa a támogatást.

A második terület a mesterséges intelligenciával való tanulás, munka és együttélés. Ide tartozik a tanárok képzése, hogy az AI-t hasznos módon tudják beépíteni az osztálytermi tanulásba, továbbá az AI-készségek és a STEM-oktatás erősítése a műszaki szakképzésben, valamint a közösségi és négyéves főiskolákon. Ezen a területen az MIT RAISE programja, vagyis a Responsible AI for Social Empowerment and Education, már meglévő alapot jelent.

A harmadik kiemelt irány a tervezés, a készítés és az innováció. Az MIT olyan programokat kíván bővíteni, amelyek gyakorlati tanulást, tervezési feladatokat, fab laborokat, makerspace-eket és országos tervezési kihívásokat használnak.

A gyakorlati AI-oktatástól a makerspace-ekig

Eric Klopfer, az MIT for America egyik oktatói társigazgatója szerint a programoknak egyszerre kell nagy léptékben terjeszthetőnek és személyes támogatást nyújtónak lenniük. A kezdeményezés vezetői olyan megoldásokat keresnek, amelyek közvetlen, személyes útmutatást adnak a tanulóknak és az oktatóknak, miközben az ország más részein is alkalmazhatók.

Az MIT RAISE a tanárok számára tananyagokat és képzést biztosít az AI-ról szóló beszélgetésekhez és gyakorlati feladatokhoz. A program az MIT szerint az AI működésének megértését és az iskolai értékek megvitatását is támogatja. A RAISE-hez kapcsolódva az MIT október 1-jén elindította a Pathways for AI Training and Hiring, röviden PATH programot is. Ez a Georgia State Universityvel kialakított partnerséggel kezdődik, és a kétéves, valamint a négyéves főiskolák hallgatóinak adna a munkahelyeken használható AI-ismereteket.

Az MIT közlése alapján a RAISE Day of AI rendezvényén az év elején mintegy 1 millió tanuló vett részt. A gyakorlati alkotás területén az intézmény a Regenerative Futures Challenge-hez hasonló projekteket is bővítene, amelyekben a diákok éghajlati és fenntarthatósági megoldásokat készíthetnek. A Fab Foundation az Egyesült Államok 300 fab laborjában biztosít eszközöket és tananyagot a tanulóknak.

A cél a lehetőségek szélesebb elérhetősége

A kezdeményezés hátterében az MIT szerint jelentős oktatási hiányosságok állnak. Az Egyesült Államok 9. és 12. évfolyam közötti tanulóinak mindössze 29 százaléka épít áramköröket, és csak 6 százalékuk vesz fel számítástechnikai kurzust, miközben a középiskolák körülbelül 60 százaléka kínál ilyen tárgyat.

Cynthia Breazeal, a MIT for America egyik oktatói társigazgatója szerint a program célja, hogy az Egyesült Államokban minden korosztály számára jobb hozzáférést biztosítson a STEM- és AI-oktatáshoz. Claudia Urrea, a kezdeményezés vezetője úgy fogalmazott, hogy olyan embereket szeretnének megtalálni, akiknek korábban nem volt lehetőségük felfedezni a tehetségüket.

A MIT for America munkájában többek között a MIT Media Lab, a MIT RAISE, a MIT pK-12 Initiative, az erőforrás-fejlesztésért felelős alelnöki iroda, valamint az Innovation and Strategy Office vesz részt. A kezdeményezés sikeréhez az MIT öregdiákjainak támogatását és bekapcsolódását is fontosnak tartják, különösen a közoktatás és a közösségi főiskolákhoz való hozzáférés területén.