OpenAI: heti 70 millió ChatGPT-beszélgetés szól tudásellenőrzésről

A tanulás nem áll meg az óra végén

Az OpenAI a tanévkezdéshez időzítve tette közzé új jelentését, amely azt vizsgálja, miként használják már most a ChatGPT-t diákok és oktatók. A vállalat leírása szerint a diákok korábban gyakran kénytelenek voltak megvárni a következő tanórát, ha kérdésük volt vagy segítségre szorultak. A tanároknak egyszerre sok diákra kell figyelniük, miközben adminisztratív feladatokat is végeznek, a szülők és tutorok pedig nem mindig elérhetők abban a pillanatban, amikor felmerül egy kérdés.

A jelentés fő állítása, hogy az AI ebben a helyzetben folyamatosabbá teheti a tanulást. Az OpenAI szerint a ChatGPT útmutatást, visszajelzést és gyakorlást kínálhat akkor, amikor a diákoknak szükségük van rá. A cég ugyanakkor azt is hangsúlyozza, hogy az AI nem helyettesítheti a tanár szakmai ítéletét, a szülő bátorítását, vagy azt a munkát, amelyet a tanulóknak maguknak kell elvégezniük a tanuláshoz.

Több százmillió iskolai üzenet hetente

Az OpenAI egy adatvédelmet megőrző elemzésre hivatkozva azt írja, hogy minden korosztályban összesen akár heti 70 millió ChatGPT-beszélgetés kapcsolódik ahhoz, hogy a felhasználók teszteljék, mit tudnak. Ezek közé tartoznak a félreértések ellenőrzését célzó kérések és a további gyakorlást kérő beszélgetések is.

Az Egyesült Államokban az osztálymunkához és házi feladathoz kapcsolódó promptok száma a tanév során heti több mint 460 millió üzenetnél tetőzik az OpenAI szerint. A vállalat azt is közli, hogy ezek az üzenetek vasárnap esténként megemelkednek. Nyáron sem tűnnek el az ilyen használati minták: a forrás szerint az ilyen üzenetek száma ilyenkor is heti 180 millió felett marad.

Mit jelenthet ez diákoknak, tanároknak és családoknak

Az OpenAI példái szerint a folyamatos tanulás a diákoknak azt jelentheti, hogy az algebrai feladatokhoz az órán kívül is kaphatnak segítséget, amíg a tananyag még friss. A tanároknál ez megjelenhet abban, hogy egy feladatot különböző tudásszintekhez igazítanak a tanítás kezdete előtt, vagy kevesebb időt töltenek ismétlődő adminisztrációval, és több idejük marad a tanításra.

A jelentés a családok helyzetére is kitér. Azoknál, akik otthon más nyelvet beszélnek, az OpenAI szerint az AI segíthet abban, hogy az iskolai kommunikáció érthető nyelven jusson el hozzájuk, így jobban tudják támogatni a gyermek előrehaladását.

A vállalat szerint a jelentés egyes amerikai tanárok és diákok példáit is bemutatja, akik produktív, kreatív és jelentőségteljes módon használják az AI-t. Az OpenAI álláspontja szerint megfelelő útmutatással és védőkorlátokkal az AI több időt adhat a pedagógusoknak a tanításra, és több ember számára, több időpontban teheti elérhetővé az egyénre szabott támogatást.