Az UNESCO oktatási mesterségesintelligencia-observatóriuma ülésezett
Első alkalommal találkoztak az UNESCO Latin-Amerikára és a Karib-térségre fókuszáló, oktatási mesterségesintelligencia-observatóriumának tagintézményei. A résztvevők a régiós AI-politikák felmérését, kompetenciafejlesztő eszközöket és a 2027-es munkaterv prioritásait vitatták meg.
- Első alkalommal találkoztak az observatórium tagintézményei.
- Regionális felmérés készül az oktatási AI-politikákról.
- A platform AI-kompetenciakereteket, önértékelést és képzéseket kapcsol össze.
- 2027-ben első regionális jelentést és bővített képzési lehetőségeket terveznek.
- Az együttműködésben 33 ország oktatási minisztériumai vesznek részt.
Regionális együttműködés az oktatási AI-ról
Az ülést az UNESCO santiagói regionális irodája és az ENSZ latin-amerikai és karibi koordinációs irodája szervezte. A találkozón multilaterális szervezetek, egyetemek, kutatóközpontok, alapítványok és a magánszektor képviselői vettek részt.
Az UNESCO 2026. szeptember 28-i közlése szerint a résztvevők áttekintették az observatórium első hónapjainak munkáját, és elkezdték kialakítani a 2027-es napirendet. A kezdeményezést 2026 áprilisában indították el az ENSZ Latin-Amerikai és Karibi Gazdasági Bizottságának, az ECLAC-nak a központjában, a fenntartható fejlődésről szóló regionális fórumon.
Az UNESCO szerint az observatórium azóta javaslatból működő, több érdekelt felet összekapcsoló platformmá vált. Célja, hogy közös napirendet alakítson ki a mesterséges intelligencia és az oktatás területén, miközben az intézmények szakértelmet és erőforrásokat osztanak meg egymással.
„A mesterséges intelligencia már átalakítja az oktatást a régiónkban, nekünk pedig az a kihívásunk, hogy ezeket a változásokat tájékozottan és felelősen irányítsuk”, mondta Esther Kuisch Laroche, az UNESCO santiagói regionális irodájának igazgatója. Hozzátette, az observatórium azért jött létre, hogy a minisztériumok, kutatók és partnerek tanulhassanak egymástól, és bizonyítékokra, valamint közös etikai elvekre alapozva hozzanak jobb döntéseket.
Nyílt adatokkal és képzésekkel erősítenék a régiót
Az observatórium az ENSZ rendszerében működő első olyan regionális platform, amely kifejezetten az oktatási mesterséges intelligenciával foglalkozik. Az UNESCO meghatározása szerint regionális közjószágként szolgálja az oktatási minisztériumokat és az oktatási ökoszisztéma más szereplőit. Technikai függetlenségre törekszik, adatait, módszertanait és eszközeit pedig nyíltan hozzáférhetővé teszi.
A működés alapelvei kapcsolódnak az UNESCO mesterséges intelligencia etikájáról szóló ajánlásához, amelyet a szervezet valamennyi tagállama 2021-ben fogadott el. A kezdeményezés a Regional Alliance for Educational Transformation and Innovation, vagyis az ARTIE hálózatából nőtt ki. Ez a hálózat 33 ország oktatási minisztériumainak innovációs kapcsolattartóit fogja össze.
A munka három területre épül: adatokra és bizonyítékokra, kapacitásfejlesztésre, valamint tudásmegosztásra és innovációra. Az irányítás, az etika és az emberi jogok mindhárom területet áthatják.
Az observatórium regionális felmérést készít az oktatási rendszerek AI-politikáiról. Elkészülte után ez a UNESCO szerint első alkalommal adhat összehasonlítható információkat a szabályozási keretekről, a nemzeti stratégiákról, a tanárok felkészítéséről és az adatvédelmi intézkedésekről.
Egy másik, már folyamatban lévő tematikus tanulmány azt vizsgálja, hogyan csökkenthetik a befogadó technológiák és az AI a fogyatékossággal élő tanulók előtt álló akadályokat, illetve milyen kockázatok merülnek fel, ha a fejlesztések nem számolnak a sokféleséggel.
A kapacitásfejlesztés részeként az UNESCO tanulókra és tanárokra kidolgozott AI-kompetenciakereteit a latin-amerikai és karibi térség sajátosságaihoz igazítják. A tervezett platform önértékelési eszközöket és személyre szabott képzést is kínál majd. Emellett az IIPE-vel együttműködésben új regionális programot dolgoztak ki Diploma in AI Leadership in Education néven, amely az oktatási AI-politikákat tervező, megvalósító és értékelő döntéshozóknak és szakmai csapatoknak szól.
A 2027-es tervek között regionális jelentés is szerepel
Az observatórium szeptemberben, az UNESCO párizsi Digital Learning Week rendezvényén is bemutatta munkáját, ahol az oktatás és az AI irányításának latin-amerikai és karibi kérdéseiről tartott ülést. A tagokkal és más stratégiai partnerekkel együtt 2026 végéig további eseményeket és tudásmegosztó programokat szerveznek, többek között Montevideóban, Santiagóban és Rio de Janeiróban.
A platform spanyol és angol nyelvű weboldalt is létrehozott. Ezen egyre több, az oktatási AI-hoz kapcsolódó forrás, bizonyíték és anyag érhető el a szakpolitikai döntéshozók, gyakorlati szakemberek, kutatók és az oktatási közösség szélesebb köre számára.
A találkozón minden tagintézmény bemutatta saját, AI-hoz és oktatáshoz kapcsolódó kezdeményezéseit, majd javaslatokat tett a 2027-es prioritásokra. Ezek alapján készül a következő évi munkaterv, amely az első regionális jelentés közzétételére, a kompetenciafejlesztő platform bővítésére, a képzési lehetőségek kiterjesztésére, valamint a tudásmegosztó hálózatok és szakmai közösségek megerősítésére összpontosít.
Az observatóriumot az UNESCO santiagói regionális irodája és az ENSZ latin-amerikai és karibi koordinációs irodája vezeti. A kezdeményezésben 33 ország oktatási minisztériumai, multilaterális szervezetek, fejlesztési bankok, egyetemek, civil szervezetek és magánvállalatok vesznek részt. A csatlakozás UNESCO-val kötött együttműködési megállapodással válik hivatalossá, amely az adott szervezet kategóriája és céljai alapján határozza meg az együttműködés kereteit és feltételeit.
UNESCO (AI): Observatory on Artificial Intelligence in Education for Latin America
